Nastavak 1. dela
2. Put u grad Đindžou s Učiteljem
Kišni oblaci se razilaze
Dok smo stigli do puta za Đindžou, počela je da pada kiša. Rekla sam Učitelju da pada kiša, a on reče: “Nije li dobro kad kiša pada u proleće?” Rekla sam da je kiša korisna, ali da je teško voziti po kiši. Učitelj se osmehnuo i rekao: “April je kišna sezona, pa hajde onda da zadržimo kišu iza nas.”
Nakon našeg kratkog razgovora, zapazila sam da su oblaci još gušći i izgledalo je kao da su nebo i zemlja prekriveni crnim, debelim pokrovom. U tom času je Učitelj počeo da pokreće ruke, i ja sam znala da okreće Falun.
Uskoro se crni pokrov pocepao, i velike površine tamnih oblaka su počele da se razilaze. Za tren oka, kiša je prestala. Ispred sam mogla da vidim plavo nebo, iako su oblaci iza nas i dalje bili tamni i turobni. Bilo je čudesno.
Vozač, koji je mogao da vidi stvari u drugim dimenzijama, upitao je Učitelja ko su bila božanstva koja su se povremeno pojavljivala sa strane puta. Učitelj je odgovorio da su to gospodari iz različitih krajeva. Ima ih puno, jer su oni božanska bića na najnižem nivou. Velika planina obično ima velikog gospodara, dok mala planina ima manjeg gospodara, i svaki je zadužen za svoje područje. Izgleda da su pozdravljali Učitelja. Onda je Učitelj rekao da su nam dva zmaja sve vreme u pratnji još od Dalijana.
Stali smo u malom restoranu da doručkujemo. Ponovo je počelo da pada, ali Učitelj je stao pored prozora i ponovo zavrteo falun. Kiša je stala za manje od 10 sekundi.
Učitelj zna pravac
Kad je vozač išao da se raspita za uputstva do naše destinacije, video sam Učitelja kako u vazduhu crta mapu, da bi onda rekao: “Pravo napred, pa desno, a onda još malo i tu smo.”
Došao je vozač s rečima da treba samo da idemo pravo. Čuvši to, počela sam da sumnjam da je Učitelj u pravu. Kad smo stigli do raskrsnice, Učitelj reče vozaču da skrene desno. Posle par storina metara, na kraju ulice, naišli smo na zgradu Čigong udruženja.
Kontakt pomoću natprirodnih moći
Upitala sam Učitelja treba li da pozovem praktikantkinju koja je već tamo i kažem joj da smo stigli, ali Učitelj me je ignorisao. Onda sam ugledala praktikantkinju kako trči prema našem autu. Rekla je Učitelju: “Videla sam vas kako napuštate Dalian, ali ste stali oko 10.” Rekla sam joj da smo u 10 stali da doručkujemo.
“Da. Onda sam videla da ste blizu pa sam ostalim praktikantima rekla da je Učitelj stigao. Upravo ste parkirali kad sam izašla napolje”, rekla je.
Konačno sam shvatila da je Učitelj bio u kontaktu sa ovom praktikantkinjom na neki natprirodan način. Zapanjena sam rekla: “Nije ni čudo da me je Učitelj ignorisao. Ti si sve vreme bila u kontaktu s Učiteljem.”
Zmajevi i božanska bića
Učitelj je došao u Jindžou da održi devetodnevni seminar. U pauzi između časova, otišli smo na Biđija planinu, poznatu turističku destinaciju u gradu Đindžou. Učitelj i jedan praktikant su dugo gledali u bunar pored ulaza. Priključila sam im se, ali ništa nisam videla. Učitelj je rekao praktikantu da me nauči da vidim šta je u bunaru. Učitelj reče: “Put koji vodi do bunara je usnuli zmaj. Bunar je njegovo oko.”
Rekavši to, Učitelj je pošao ispred nas. Praktikant mi reče: “Gledaj, mali zmaj obučen u roze, sada vuče odeću Učitelja i igra se s njim.”
Zatim mi reče da pogledam okolo i vidim mnoga božanska bića kako stoje pored obale okeana ukazujući poštovanje Učitelju, ali ih veliki, zeleni falun sprečava da priđu bliže Učitelju.
Bilo mi je žao što je moje treće oko zatvoreno. Sve što sam mogla da vidim je mirno i čisto more. Činilo mi se da nisam dobar učenik pošto ništa ne vidim.
Vožnja trajektom pošto je put uništen
Zahvalila sam se starijem praktikantu što me je podučio i izvinila se što ništa ne mogu da vidim. Kad sam to izgovorila, odjednom sam ugledala da je planina Biđija osvetljena i da je okružuje prsten od svetlosti.
Učitelj mi reče: “Ovaj put izvorno je napravljen da bi ljudi prelazili preko okeana. Ali sada ljudi samo brodom mogu preko okeana. Ljudi su uništili put.”
Morali smo se ukrcati na trajekt da bismo došli do podnožja planine. Dok smo se ukrcavali, mirno more odjednom se uzburkalo i veliki talasi su zatresli brod.
Vozač reče: “Učitelju, vi stanite na sredinu, a ja ću sa strane jer umem da plivam.” Međutim, Učitelj je mahao prema vodi. Druga praktikantkinja mi reče da ih je puno izašlo, što nisam shvatala.
Zbunjena sam pogledala u Učitelja, koji reče: “Ona hoće da kaže da se puno živih bića pojavilo da me vidi. Oni mašu i plešu, i zato su talasi ovoliki.”
Zatim mi je vozač rekao da trajekt ne plovi po vodi. Ugledao je vodu kako se odjednom podelila po sredini. Veliki talasi, visoki kao zid, potiskivali su na stranu, i naš brod je zapravo plovio iznad puta.
Nema čistog mesta u modernom društvu
Kad smo stigli na planinski vrh, ušli smo unutar hrama. Videla sam puno statua Bude. Praktikantkinja reče Učitelju: “Baš kao gurati zid, svi su izgurani napolje.”
Nisam imala pojma o čemu govori, i izgledala sam izgubljena. Da razjasni stvar, Učitelj reče: “Zbunjena si? Ona kaže da je moj fašen očistio ovo mesto. Gde god da odem, moj fašen će očistiti to mesto. U savremenom društvu nema čistog mesta.”
Upadljiva sličnost sa statuom zmajevskog kralja
Ugledali smo statuu zmajevskog kralja.
“Ova statua izgleda kao pravi zmajevski kralj. Umetnik mora da je imao izuzetno iskustvo. Statue poput ove su retkost u modernom društvu,” reče Učitelj.
“Ljudi uvek koriste ljudske misli da shvate bogove. Tako stave crveni pokrov na zmajevskog kralja i misle da to bolje izgleda. Zapravo, zmajevski kralj ima svoju sopstvenu odeću. Ljudska odeća je tamna jer su oni puni raznih vezanosti, koje u očima bogova izgledaju prljavo i ružno.”
Sutradan, kad je učitelj držao čas, iznenada se u salu probi pijanac i poče da viče.
Kasnije te večeri, Učitelj mi objasnio šta se desilo: “Jedan monah je pokušao da omete moje predavanje. Mora da je poludeo.” Praktikantkinja je dodala: „Učitelj je mahnuo rukom i grmljavina ga je oterala.”
Dva dana pre nego što ćemo se vratiti u Dalian, bila sam tužna zbog toga što ću uskoro napustiti Učitelja. Učitelj mi je rekao da treba dobro da učim Fa i marljivo se kultivišem da bih dostigla Ispunjenje.
(Nastaviće se)
