Državna osnovna škola u Montevideu, glavnom gradu Urugvaja, uvela je svakodnevno prakticiranje Falun Dafa s ciljem prevencije nasilja i poboljšanja školskog uspjeha te bolje suradnje među učenicima.
Falun Dafa je integrirana disciplina meditacije i nježnih vježbi koja naglašava vrijednosti Istinitosti, Dobrodušnosti i Tolerancije za poboljšanje tijela i uma. Praksa je izvorno iz Kine, a trenutno se prakticira u više od 100 zemalja.
Od ožujka 2016. godine, ova državna osnovna škola u Montevideu implementirala je projekt stvaranja kulture mirnog suživota. Svaki učitelj je pridonio projektu, primjenjujući nešto u praksi u svakoj učionici.
Yennyfer Quartino, koja predaje šestim razredima, naučila je Falun Dafa u siječnju ove godine. Nakon što je iskusila njegove duboke psihičke i fizičke prednosti, odlučila je da će njen doprinos projektu u školi biti podučavanje Falun Dafa svojim učenicima te joj se na kraju cijela škola pridružila.
„Predivni rezultati“
Gospođa Quartino podučava dio šestih razreda, s učenicima u dobi između 11 i 14 godina. Ovi su učenici godinama imali ozbiljnih problema s nasiljem, umorom i nedostatkom koncentracije, a sve je to kočilo njihov akademski napredak.
„Školski dan je dug“, objasnila je. „Mnogi učenici su bili umorni, nisu imali energije te se nisu mogli usredotočiti na gradivo.“
Ona je zadužena za ovu istu grupu od njihovog 5. razreda. Iskušala je druge discipline i kinestetičke aktivnosti s njima, a oni su počeli pokazivati napredak.
„Odlučili smo probati nešto drugo ove godine, a to je Falun Dafa, te su rezultati predivni“, rekla je gospođa Quartino.
Ravnateljica je rekla: „Oni su imali ne samo fizičku korist od prakticiranja, već i duhovnu. Dišu i opuste se te dolaze u učionicu usredotočeni i s dobrim stavom.“
Cijela škola se pridružila prakticiranju Falun Dafa
Učenici gospođe Quartino počeli su raditi vježbe svaki dan u školskom dvorištu nakon ručka te prije popodnevnih predmeta. Nakon nekoliko tjedana, svi ostali učenici u školi poželjeli su pridružiti im se, tako da sada gotovo cijela škola dnevno izvodi vježbe.
Pozitivni učinci se počinju očitovati u djece. „Osjećam se opušteno, sviđa mi se. A poslije, kad idemo u učionicu, osjećam kao da je sav stres kojeg sam imala prije prakticiranja Falun Dafa nestao“, rekla je Josefina, učenica šestog razreda koja je vrlo entuzijastična o ovoj praksi.
„Osjećam se opuštenije i slobodnije“, rekla je djevojčica iz trećeg razreda. Dječak iz četvrtog razreda je nadodao: „Osjećam puno energije.“ Dvije djevojke iz trećeg razreda, Nicole i Belen, rekle su jednoglasno da im praksa daje „Snagu!“
Mir u svijetu kreće iz nas
Gospođa Quartino je također osmislila projekt koji se fokusira na ljudska prava kao način uspostavljanja kulture mira. Djeca uče o različitim vojnim sukobima i kršenjima ljudskih prava koja su se dogodila i još uvijek se događaju u cijelom svijetu, te rade zajedno kako bi iznova smislili mirna razrješenja tih sukoba.
Poseban slučaj kojeg proučavaju je progon Falun Dafa u Kini. Ova mirna disciplina, koja je donijela dobrobit milijunima ljudi u Kini, tamo je progonjena posljednjih 17 godina.
Kao što je gospođa Quartino napisala za svoj projekt: „Mir u društvu ne može postojati tamo gdje je nasilje, a mi smo točka iz koje započinje promjena.“ Dakle, ovaj projekt ima za cilj razviti miran suživot u kojem se „mogu ostvariti poštovanje, komunikacija, slušanje i pošteno postupanje.“
Poticanje zdravog, uljudnog okružja
„Ova su djeca imala ozbiljnih problema s koncentracijom i bila nasilna u razredu. Promjene koje su doživjeli su zaista čudesne“, divio se školski inspektor.
Učenici kažu da sada rješavaju sukobe „razgovorom“ i „raspravom“, jer, kao što kažu, „sada razumiju jedni druge bolje i nitko više ne strada.“
Joaquín, učenik šestog razreda, rekao je: „Prije su svi bili loše volje i naravi, no sada smo mirniji.“ Još jedan učenik, Leandro, razmišljao je, „Ako se on loše ponaša, moram istrpjeti.“
Falun Dafa i njegovi principi Istinitosti-Dobrodušnosti-Tolerancije pomogli su promovirati zdravo ozračje tolerancije i sudjelovanja u školi. To je pak potaknulo učenje i napredak učenika. Također, dalo je mogućnost da djeca iskuse mir, samokontrolu i samopouzdanje.
